Encontro Regional de Formação de Práticas de Leitura, Escrita e Alfabetização reúne 120 profissionais da Educação
São Carlos sediou durante toda a quinta-feira (05/09), no auditório do Paço Municipal, o “5º Encontro Formativo de Formadores Regionais e Municipais” do polo 8 do Programa Alfabetiza Juntos SP. A abordagem desse módulo de formação teve como tema “Gêneros Textuais: Recursos Potentes nas Práticas de Leitura e Escrita na Alfabetização”.
De acordo com os organizadores participaram do evento 79 formadores municipais, 16 articuladores estaduais e convidados, reunindo 120 participantes que puderam acompanhar a apresentação de balé das crianças do projeto CEMEAR e participar das atividades de formação do “Alfabetiza Juntos SP”, das 9h às 17h.
Paula Knoff, secretária municipal de Educação, enfatizou que o encontro de formação é importante para debater a fluência leitora das crianças nos anos da Educação Fundamental e anunciou que nos meses de outubro e novembro será feita uma nova avalição de fluência leitora, com diagnóstico das dificuldades e enfrentamentos.
“O objetivo é melhorar cada vez mais o desenvolvimento e aplicação dos alunos na leitura e escrita para que eles possam vivenciar de acordo com as suas idades, oralidade e o ponto de desenvolvimento em que se encontra”.
A dirigente regional de Ensino, Debora Gonzales Costa Blanco, ressaltou que o encontro marca o compromisso de São Carlos com a alfabetização das crianças. O compromisso é do estado e do município para que todas as crianças estejam alfabetizadas na idade certa. “Recebemos 8 diretorias de ensino, mais de 50 municípios imbuídos no desejo de formar os nossos professores, melhorar cada vez mais o trabalho na sala de aula onde a formação acontece. Os educadores fazem investimento de formação na carreira para reverter em benefícios para os alunos e, portanto, são profissionais que merecem todo o nosso respeito e a nossa admiração”, finalizou.
O programa “Alfabetiza Juntos São Paulo”, formalizado pelo Decreto nº 68.335 de 20 de fevereiro de 2024, em parceria com a UNDIME-SP e parceiros da sociedade civil, oferta formações continuadas para que os formadores municipais possam replicar os conhecimentos adquiridos para os coordenadores pedagógicos e para os professores alfabetizadores nas unidades escolares.
O programa une os 645 municípios e as 91 diretorias de ensino com o objetivo de atingir a alfabetização de crianças até os 7 anos de idade. A meta do Alfabetiza Juntos SP é ter 90% de crianças leitoras até 2026. Para isso, a Educação vai enviar material didático aos municípios, formar seus professores e ampliar a aplicação da Avaliação da Fluência Leitura.
Os conteúdos que são ministrados na formação, bem como os instrumentos pedagógicos oferecidos tem por objetivo desenvolver a prática profissional dos docentes atuantes nos primeiros e segundos anos do Ensino Fundamental e, consequentemente, melhorar o Índice de Fluência Leitora nos municípios do Estado de São Paulo.
DESTAQUE NA ALFABETIZAÇÃO
Em fevereiro deste ano São Carlos foi reconhecida pela Secretaria de Estado da Educação e recebeu o prêmio “Município Destaque na Alfabetização”. A Escola Municipal de Ensino Básico (EMEB) Janete Lia foi classificada como umas das 120 melhores escolas do Estado de São Paulo pelo bom desempenho em alfabetização, e recebeu o prêmio “Município Destaque no Crescimento da Alfabetização”.
A EMEB Janete Lia apresentou um Índice de Fluência em Leitura (IFL) de 7,6 considerando uma escala de até 10 pontos possíveis, com a participação de 1.059 alunos (90,4%) dos 1.183 previstos. A média do IFL nas demais escolas municipais de São Carlos foi de 6,3, superior à média do estado que é de 4,8. A EMEB Janete Lia é uma escola de período integral e traz para São Carlos o melhor índice na avaliação somativa realizada no final de 2023 que teve como referência os resultados da Avaliação de Fluência Leitora, teste realizado na rede de ensino com alunos dos segundos anos do Ensino Fundamental.
A Fluência Leitora avalia o desempenho individual dos alunos na leitura e compreensão de textos escritos, visando identificar possíveis lacunas no processo de alfabetização. A atividade prática permite verificar a capacidade dos estudantes no entendimento de palavras, pseudopalavras e textos adequados a sua etapa escolar, levando em consideração sua habilidade, fluidez e ritmo de leitura.
São consideradas leitoras fluentes as crianças que conseguem ler entre 45 e 60 palavras corretamente no decorrer de um minuto, entre 28 e 40 pseudopalavras (palavras inventadas ou sem significado) e atingem 97% de precisão na leitura de palavras existentes em um texto.
