A Prefeitura de São Carlos reuniu 163 professores da Fase 6 da Rede Municipal de Ensino em uma formação continuada voltada às práticas pedagógicas na Educação Infantil. A atividade, promovida pela Secretaria Municipal de Educação, foi realizada em quatro encontros no Núcleo de Apoio à Pesquisa (NAP) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e integrou o Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC).
Com o tema “Educação Infantil em diálogo: reflexões sobre infâncias e práticas pedagógicas”, a formação ocorreu nos dias 10 e 31 de agosto e 21 e 28 de setembro, com carga horária total de oito horas. Os encontros foram conduzidos por Alessandra Guerra da Silva Oliveira e Gabriela Maria Fornaciari.
A programação foi estruturada para discutir questões ligadas ao cotidiano das unidades escolares, com foco na organização das práticas pedagógicas e nas experiências oferecidas às crianças. Entre os temas trabalhados estiveram currículo, protagonismo infantil, interações, brincadeiras, ludicidade, leitura e diferentes linguagens.
Outro eixo da formação foi a relação entre escola, família e comunidade, considerada parte importante do processo educativo na primeira infância. A proposta foi estimular a reflexão dos professores sobre a organização dos espaços, dos tempos e das atividades desenvolvidas com as turmas.
Segundo a Secretaria Municipal de Educação, a formação continuada busca aproximar os estudos teóricos das situações concretas vividas pelos profissionais em sala de aula e nos demais espaços escolares, contribuindo para o planejamento de práticas mais adequadas às diferentes necessidades das crianças.
Para o secretário municipal de Educação, Roselei Françoso, a capacitação também favorece a troca de experiências entre os profissionais. “Os encontros também possibilitaram a troca de experiências e a reflexão coletiva sobre a organização dos espaços, tempos e propostas pedagógicas”, afirmou.
A formação integra a política municipal de qualificação permanente dos profissionais da Rede Municipal de Ensino, com o objetivo de ampliar o repertório pedagógico dos professores e fortalecer práticas que respeitem os direitos, as experiências e os processos de aprendizagem das crianças.
A iniciativa reforça a importância da formação continuada como instrumento para aperfeiçoar o trabalho desenvolvido na Educação Infantil e manter o debate pedagógico alinhado às demandas presentes nas unidades escolares de São Carlos.
